协办单位 眉山市教育和体育局 眉山市妇女联合会 眉山市未成年人保护工作委员会办公室 特别鸣谢 眉山市精神卫生中心 益家公益 惠心亲子工作坊 最近，有家长留言，孩子犯错之后自己的批评根本不管用，同样的错误总会反复犯。如何才能让孩子不再犯同一个错？本期《守护成长 丫丫有话说》邀请到心理咨询师惠心一起分享。 问题一 为什么孩子会在同一件事情上屡次犯错？ 【惠心】首先是因为孩子的能力和习惯尚未成熟。孩子在成长过程中，各项能力和习惯都需要逐步培养和建立，由于年龄和经验所限，他们可能在某些方面的能力有所欠缺。比如，孩子做事的条理性差，会导致他们在处理事务时显得不够条理和高效。若孩子的自控力不足，他们便难以长期坚持正确的行为模式，从而容易在同一问题上反复出错。例如，当孩子在学习或生活中拖拉磨蹭，可能导致任务完成得不够彻底或质量不高。同时，自控力差的孩子在面对手机、游戏等诱惑时，往往难以克制自己的冲动，超时使用这些设备，进而影响到学习和生活的平衡。这些能力和习惯的缺失，使得孩子在同一件事情上容易屡次犯错。 孩子的认知局限也会导致他们屡次犯同一个错误。孩子的认知发展是一个逐步深入的过程。在某些阶段，他们可能对于某些行为的后果和重要性缺乏足够的认识。当家长或老师在制止孩子的错误行为时，如果只是简单批评或惩罚，而没有引导孩子深入理解行为背后的原因和可能带来的后果，孩子便难以从内心深处产生改变的意愿。 环境因素在孩子行为习惯的形成中起着至关重要的作用。家庭、学校、同伴等是孩子接触最为密切的领域，它们以潜移默化的方式塑造着孩子的行为模式。如果父母一边玩手机，一边教育孩子不要玩手机，这种言行不一的行为会让孩子感到困惑，难以形成正确的价值观和行为习惯。 在某些情况下，孩子可能通过犯错来寻求关注、反抗权威。比如，在二孩家庭中，如果家长只关注一个孩子，另一个孩子感到自己长期被忽视或努力没有得到认可和肯定，他可能会采取反复犯错等反向行为来吸引家长的注意。这种行为可能是孩子试图表达自己内心的不满和渴望被关注的需求。同时，在某些情况下，孩子也可能通过犯错来反抗权威或争取更多的自主权。这种心理机制使得孩子在特定环境下更容易在同一问题上屡次犯错。 问题二 当孩子重复犯同一错误时，大部分家长和孩子反应是怎样的？ 【惠心】针对孩子在同一件事情上屡次犯错的情况，大部分家长和孩子的应对往往呈现出一种无效的循环模式。 家长方面，他们常常首先进行直接的评判，明确指出孩子哪些行为是错误的，比如“别再忘记收拾玩具了”或“不要再说谎了”。然而，这种简单的否定式指令通常只能短暂地约束孩子，未触及错误背后的深层次原因和有效的解决方法。部分家长甚至会采取指责、抱怨、贬损乃至体罚的方式来应对，期望通过严厉的惩罚让孩子改正。但这种做法往往适得其反，它不仅无助于孩子从根本上认识并纠正错误，反而可能引发孩子的羞愧感，降低他们的自尊心，导致孩子更加倾向于逃避问题或采取撒谎等掩饰行为。 孩子方面，面对家长的反复指责和惩罚，他们可能会采取多种无效的应对策略。一些孩子会选择逃避或掩饰错误，通过撒谎、隐瞒或转移话题来避免进一步的责罚。另一些孩子则可能表现出反抗或报复的行为，与家长对着干，做出更加叛逆的举动，以此表达自己的不满和愤怒。这些逃避、掩饰、反抗和报复的行为不仅不能解决问题，反而会使问题更加复杂，加剧家庭矛盾，并对孩子的心理健康造成长远的负面影响。 问题三 家长应如何正确引导孩子？ 【惠心】面对孩子在同一错误上的反复，家长的正确引导至关重要。这涉及到能力层面的提升、意识层面的启发，以及让孩子承担后果。 在能力层面，父母要做孩子的教练。这要求家长具备包容和耐心。包容，即允许孩子犯错，并将错误视为学习的好机会；耐心，则是允许孩子花费更多时间去把事情做对、做好。同时，家长也要有耐心去帮助孩子逐步改正错误。关键在于，不仅要告诉孩子这样做是不对的，更要引导他们如何做才是正确的。比如，在孩子刚接触手机的时候就告诉他：“手机只是我们学习生活的工具之一，我们可以用它来查资料、和朋友联系、寻找更多学习资源。”在孩子提出使用手机时，和孩子探讨如何合理使用，并且共同遵守这个约定，接下来再跟进履行。从一开始就帮助孩子建立规则、养成习惯，期间多强化孩子正确的做法，也能弱化孩子犯错的次数。 意识层面的启发则是引导孩子自我思考。这包括引导他们思考错误行为对自己和他人的影响，是否符合常理和规则，以及带给他人的感受是什么，是否有更好的选择。比如，问问孩子“上课讲话对老师和课堂会有什么影响？”“你生气骂同学，同学会有怎样的感受？”“假如同学骂回来，你会有怎样的感受？”通过这些问题，引导孩子对事情本身产生足够的重视，从而激发他们主动改变的意愿，而非仅仅迫于权威的压力。 很多时候，家长在批评孩子的错误行为后，会不自觉地帮助孩子承担后果。比如，孩子乱扔东西，家长帮忙收拾；孩子忘记带作业，家长帮忙送到学校。这种做法会让孩子无法深刻体会到犯错带来的负面影响，从而不会对此引起重视。再试想一下：如果孩子长大了，不在我们身边，我们怎么帮他？因此，在安全的范围内，父母需要放手，把责任交还给孩子，让他们自己去承担后果。比如，让孩子自己收拾乱扔的东西，或者接受因忘记带作业而受到的惩罚。只有这样，孩子才能真正为自己的错误行为负责，从而学会从错误中汲取教训，避免再次犯错。 总之，如果孩子同样的错经常犯，父母的包容和耐心，才能教会孩子把事情做对做好；引导孩子多思考，多给予孩子正面反馈，才能提升孩子的责任心和内驱力，帮助孩子健康成长！ 结语 孩子总是犯同样的错误，我们要给予他们成长的时间和机会，通过正确的方式和态度，帮助他们更好地面对错误，成长和进步。 如果你在家庭教育、亲子关系、权益保护等方面有什么问题，欢迎在线留言，《守护成长 丫丫有话说》将为你解答。 眉山融媒记者 余毅 整理 | 
