本报讯（王琴 文/图）以学促提，以研促教。4月26日，由四川省教育科学研究院与重庆市教育科学研究院联合组织开展的2023年成渝双城经济圈小学数学核心素养养成经验交流与教学研讨活动在我市举行，成渝两地教学专家和学者云集眉山，共同探讨数学教学中的核心问题。来自四川省各市州及重庆市各区（县）的教研员、有关学校领导及小学骨干教师代表参加。

此次活动以“小学数学核心素养养成”为主题，为期3天，将集中展示交流成渝两地在提升小学生核心素养方面的教学经验及策略。同时，深度研究现行教材在促进学生素养发展方面的育人功能，使教材建设能更好地服务于学生学科核心素养培养。研讨活动内容丰富、形式多样，既有全国知名专家围绕主题作专题学术报告，也有四川省与重庆市的优秀教师现场展示观摩课；既有小学数学教研专业人员对展示课进行深入分析与点评，也有四川、重庆代表开展经验交流。通过系列活动，让成渝两地在践行新课标理念、落实数学核心素养背景下，不断探索研究，推进教学改革，合力演绎思维碰撞、集思广益的精彩乐章。

据悉，《义务教育数学课程标准（2022年版）》确立了以核心素养为导向的课程目标。数学课程要培养的数学核心素养，包括会用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界。在小学阶段主要表现为数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识，主要侧重对经验的感悟。

在专题学术报告阶段，华东师范大学教授、博士生导师孔企平以《深入理解课标 落实核心素养》为题，对理解核心素养的基本内涵、主题结构化的数学课程、素养导向的教学改革等内容作了深入浅出的讲解；苏州大学实验学校副校长、正高级教师徐斌则以《核心素养导向下课堂教学案例分析》为题，重点就情境创设、积极性调动、课堂形式与表现等与到场人员分享，并提出了独到的观点。

在优秀教师现场展示观摩课阶段，由李代洋老师展示的《认识平方千米与公顷》（五年级上册）、黄桥桥老师展示的《小数的初步认识》（三年级下册）、张兴琼老师展示的《扇形统计图》、晏英老师展示的《一家人》、吴潘老师展示的《与众不同的除法》、蒋彪老师展示的《认识图形》、周明凤老师展示的《用尺规作三角形》等课程一一登场，教师们遵循新课标要求，从不同角度深度解读教材，让成渝两地教师收获满满。

教研是教学质量提升的重要源泉，是教师成长的有效途径，是学校发展的制胜法宝。

“此次教研像一场‘及时雨’，优秀的课例让我们加深了对新课标的理解和感悟。”参会教师纷纷表示，将在今后的教学生涯中，带着新标准、新思想，和学生们一起创造更精彩的课堂。

此次研讨活动是贯彻落实四川省教育厅与重庆市委教委签署的推动成渝地区双城经济圈教师教育协同创新合作协议，加强两地在教材使用与教学实际问题上的交流与协作的有力实践。接下来，我市将以此次研讨活动为契机，认真学习专家、学者的宝贵经验，进一步提升全市教育教学水平。

近年来，我市紧扣成渝地区双城经济圈建设战略部署，多形式开展与成渝地区在教学方面的交流与合作，全力推动两地教学高质量发展，为开拓成渝双城教育发展新局面贡献眉山教体力量。