教育，寄托着学子的梦想，承载着家庭的希望，更背负着一个地方的未来。

青神历史悠久、人文精粹。作为苏东坡的负笈求学地，教育既是青神高质量发展的原动力和助推器，也是城市发展的品牌和名片，昭示着青神发展强大的“软实力”。

新时代赋予教育新的内涵。今年是青神县教育事业创新改革、提升质量的关键之年。青神县把办好人民满意的教育作为第一目标，坚持教育优先发展战略地位不动摇，按照“1125”和“以师为本、质量为魂、融合融通、学在青神”工作思路，抢抓机遇，千方百计加大教育投入、纵深推进教育体制机制改革、多措并举提升教育教学质量，积极回应群众对高质量教育的美好期待，奋力推动教育事业走上高质量发展之路。

□王琴 文/图

A

创新教育改革 提升教学质量

踔厉奋发筑牢高质量发展根基

教育改革既是教育事业发展的强大动力，也是办好人民满意的教育的必由之路。抓住教育改革的核心，青神县教体局把提升质量作为发展教育之本，以改革创新为动力，在深化教育评价改革、教师队伍改革、数字教育改革、督导评价改革等方面步履铿锵、举措有力。

进入7月，高考放榜余温还未散去，青神中学高考迎来收获：该校特优生全省排位大幅度提升；高分段增数大，本科升学率提高；“宏志班”更是呈现出向好向上的蓬勃发展态势。

青神中学是青神教育高质量发展的重要前沿阵地。作为青神唯一一所普高教育学校，这里被誉为青神教育探索创新改革的“摇篮”。“推动教育事业高质量发展，就要强基础、补短板、优布局。”青神县教体局副局长辜志华说，“青神中学作为百年老字号学校，既见证着青神教育发展的轨迹，也始终走在青神教育创新改革的最前沿。全县实施的教育质量提升四大行动（教育改革创新行动、教师队伍提能培优行动、教学质量攻坚行动、办学条件提升行动）均在青神中学全力实践推动。”

“县委、县政府，教体主管部门从政策、经费、人力等方面为学校教育改革发展提供全方位保障，为学校教育高质量发展注入了十足底气。”青神中学副校长董昭君深有感触，“作为四川省一级示范高中，学校利用独特优势，整合各类资源，内、外力双向驱动，破解难题，补齐短板，全力提升教学质量，努力交出人民满意的教育答卷。”

而这其中，引进浙江海亮教育管理集团便是一大亮点。“强强联合必能擦出不一样的火花。”辜志华说，“去年6月底，双方正式签约，按照协议，以青神中学校为合作主体，在学校综合管理服务、资源共享、课程建设、教研共建、教师培养、数字化教育产品等方面开展深度合作。”

“经过一年多的短暂融合，今年的高考成绩便是最有力的证明和最好的答案。”董昭君说，这种合作模式不仅带来了先进的教育理念和管理经验，也激发了教师的教学热情和学生的学习积极性。在与海亮集团的合作中，青神中学也积极探索出符合本地特色的亮点模式，比如学校早自习、课堂、晚自习巡查制度；学校年级教学质量奖励方式；学校备课组荣誉积分制；学校“4”个“3”教研细则等，为学校教学、教研、考试等注入更多活力，让青神中学在教育改革的浪潮中勇立潮头，再创佳绩，为青神县的教育事业贡献更多力量。

青神中学在教育改革中取得的显著成就，为青神整体教育发展注入了强大动力。在教育改革的浪潮中，该县教体系统也以此为契机，探索“县管校聘”改革，与四川大学、成都七中、重庆巴蜀中学合作，加强优生培养、教师选培、竞赛辅导、教研科研、优质资源共用等，不断总结经验，持续加大对教育的投入与支持。通过整合优质教育资源、优化教育布局、加强教育交流与合作等举措，不断提高幼儿园保教、义务教育、普高、中职教育等全学段教学质量，推动全县教育水平全面提升。

在教育改革的大道上，该县教体系统将坚定不移地走下去，提升青神中学办学质量，引领全县教育高质量发展，以高质量的教育成果，满足人民对美好教育的期盼，为县域经济社会发展提供坚实的人才支撑和智力保障。

B

构筑强师新高地 引育并重聚人才

笃志前行打造教育环境新生态

教师作为教育的第一资源，是建设高质量教育体系、实施高质量教育的根本力量。青神教体系统深知，一个地方教育事业的振兴和发展，离不开一支数量充足、结构合理、师德优良、业务精湛的教师队伍。基于此，该系统上下形成一种共识：教育最重要的投入是教师队伍建设的投入，拥有一流的教师才能创办人民满意的教育。

高考结束不久，对于刚带完毕业班的青神中学年轻教师景凤媛而言，暑假这段时间正是充电学习的最佳时期。目前她正在研究学习新课标的相关课程，为接下来新一届的教学工作奠定更坚实的基础。

“来青神工作已有3年时间，在这里工作成长，我十分安心。”作为青神教体系统引进的高层次人才，景凤媛2021年8月来到青神从教，她感受最深的是青神自上而下对于教师的重视。“县委书记、县长都很重视我们新来的教师，召开专题会议、培训，与我们交流谈心，进行关怀慰问，非常让人感动。”学校也专门安排优秀教师对新教师进行“一对一”结对指导帮助，让他们快速成长，发挥长处，施展才能，学有所用。

青神教体系统在引才方面积极创新，全力“引进来”，而“柔性引才”就是其中的重要举措。“我们采用院校项目合作、引进兼职、短期聘用等方式，引进高素质、高层次教育人才资源服务。”辜志华介绍，让更多的“景凤媛”走进青神，安心教学，尽展其才。

为了打造优质的教师队伍，构筑强师新高地，青神教体系统更是多管齐下。“我们调优教师结构、引进高层次人才、加强教师培养等，为教师成长搭梯子、建平台、出政策、优服务，找准教师发展的内生动力，点燃教师主动发展成长的兴趣点，满足教师发展的梯次成长需求，全力厚植教师成长沃土。”辜志华表示，让教师潜下心来教书育人，在教育事业发展的新高地上“有新作为”。

调优教师结构——完善中小学教职工编制动态管理机制，坚持按上年度自然减员数的50%招录遴选教师，配齐心理健康、艺体和科创等紧缺学科教师，缓解教师老龄化问题。

引进高层次人才——出台《青神县教育人才引进培育支持措施》，实施名师、名校长“内培外引”工程，每年引进“创新人才”以上级别教育管理人才和高层次教师不少于8人。到2025年，创新人才级以上占比20%以上。

加强教师培养——坚持《青神县教师专业发展标准》引领，建立名师培养对象人才库，鼓励教师学历提升，开展国培、省培、“双城”“双圈”合作专项培训。到2025年，培育县级以上骨干教师260名以上、菁英人才级20人以上、创新人才级300人以上。

“我们把抓教师队伍建设作为抓教育的重点，千方百计让教师有更多获得感，提高他们工作积极性，促进专业成长。”辜志华表示，不仅关注教师的物质待遇，更注重精神激励和职业发展引导，通过一系列切实有效的措施，为教师创造更优良的工作条件和发展空间，打造教育环境新生态，让教师在舒心、安心的环境中全身心投入教育教学工作。

C

加快基础建设 办好人民满意教育

奋楫扬帆擦亮青神教育“金字招牌”

加快推进教育基础设施建设，是落实教育优先发展的重要举措，是政府履行教育职责的重要体现。长期以来，青神县始终以“办好人民满意的教育”为出发点和落脚点，持续加大教育投入，补齐教育基础设施短板，不断夯实办学基础，改善办学条件，优化教学育人环境，为教育高质量发展提供了有力的物质保障。

7月8日，在青神县滨江幼儿园项目施工现场，机械轰鸣声不绝于耳，工人们正在各自区域紧张有序加紧施工。该项目作为青神县重点民生工程项目，占地14亩，其中新建幼儿活动、服务及附属用房约8900平方米。

“截至目前，项目教学楼已封顶，正进行室内砌筑和抹灰等施工。”项目负责人介绍，项目预计今年12月底竣工验收。项目建成后，可提供360个幼儿学位和60个托班学位，为青神县增加优质教育资源供给、2028年通过县域学前教育普及普惠发展县国家督导评估认定提供有力支撑。

不止滨江幼儿园的修建，青神县还正在全力新建学道街小学滨江校区项目，该项目投入2亿元，将于2025年投用，将新增学位1080个。届时，青神将成为眉山市首个实现学生“愿进城能进城”就读的区县。在优化学校布局、加快办学基础设施建设方面，近年来，青神县已投资10亿余元，实施青神中学整体搬迁项目、中职校基础能力提升项目、青神义务教育薄弱环节改善与能力提升项目、青神县实验幼儿园二期项目等多个项目，新增托育托位100个、学前教育学位360个、小学学位1700个、中职学位700个、普高学位2400个。

“建设高质量基础教育体系，必须要有高质量的教育布局、办学条件、师资队伍、教育质量做支撑。”辜志华表示，过去学校面广点多，造成资金使用效益不高。随着人口变化，进行新一轮布局调整，减少“碎片化”投入，增加优质学校数量，是实现教育优质均衡发展的必然选择。青神县教体系统将优化学校布局作为重要工作之一，全力加大学校的建设投入，全力为片区学子提供一个安全、舒适、充满乐趣的学习和成长环境，进一步满足周边居民对高品质教育的期望。

除了完善学校基础设施，加快新校区建设，青神县教体系统还全力实施教育信息化设备设施更新迭代计划，全面提升教育信息化水平。“依托市智慧教体云平台，加快‘三全两高一大’为核心的教育信息化建设。”辜志华说，到2025年，数字化校园建成率将达100%。

“我们还深化共同体办学，高效均衡配置教育资源，推动城乡教育融合一体发展，2025年通过县域义务教育优质均衡发展县国家督导评估认定。”辜志华表示，多年来，青神教体系统始终坚持教育优先发展战略，着力加强教育基础设施建设，大力改善办学条件，深化教育综合改革，激发教育高质量发展深层活力，在“办好人民满意教育”的征程上走出了铿锵脚步，不断擦亮青神教育“金字招牌”，推动该县教育高质量发展再上新台阶。

教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。回顾过去，青神教育给人民交出了一份满意的答卷；展望未来，青神教育又将踏上创造新辉煌、谱写新篇章的壮美征程！