幸福是什么？

对一群志同道合的映天教师来说，幸福就是陪伴孩子们健康成长，静待花开，最后能在他们心中轻轻地、深深地烙上一个充满温馨记忆的母校印痕。

学校是什么？

学校就是一个传递真、善、美的地方，让每一个孩子因老师的存在而幸福，最终孩子们长大后让身边的每一个人因自己的存在而幸福。这就是眉山映天学校教师对幸福的理解。

爱生如子

引领成长

金艳，一级教师，小学部语文骨干教师，从教22年，一直担任班主任兼语文教学。她多次被评为“优秀班主任”，所带班级获“东坡区优秀班级”光荣称号。

在金老师的课堂上，语文的文字美、语言美、意境美融为一体，培养了学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的人文情怀。为了让识字困难的孩子跟上进度，金老师自制识字卡片，从一年级到六年级，不厌其烦地讲解每一个字。

作为班主任，她不仅在生活上关怀学生，而且在感情上亲近学生。她时刻将学生的冷暖放心间：学生生病了，她会在家中亲自煮粥给学生，像母亲一样时刻牵挂着学生；学生犯错了，她总是动之以情、晓之以理，如春风化雨，滋润心田；学生有了一点一滴的进步，她总是第一时间送上鼓励，与学生一道分享进步的喜悦。

学生余嘉祥说：“我是转校生，刚来学校的时候不太适应，在金老师的陪伴下，我很快融入了班集体。我以前脾气暴躁，每当我和同学发生矛盾的时候，金老师总是耐心地给我讲道理。慢慢地，我改掉了身上好多坏毛病，每次回家爸爸妈妈都会表扬我，我特别高兴。”

追逐梦想

迎教育花开

李莉，本科学历，毕业于四川师范大学，一级教师，小学部数学骨干教师，从教20年，一直担任班主任及数学教学工作。多次获“优秀班主任”“优秀教师”等荣誉称号，所带班级被评为“东坡区优秀班集体”。

李莉善于运用“以问题为导向”教学模式，通过巧妙引导，点燃学生的思维火花，带领他们化解数学难题，勇攀思维高峰，领略数学的美，享受思维的乐趣。

班主任工作千头万绪，但她坚守“学生之事无小事”的教育初心，温情地对待每一个孩子，日复一日地做好每一件“小事”，尽力担当好“班妈妈”角色。李老师始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育”。她一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一次小过失，用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点。

学生罗岚心说：“李老师是一位温柔又有耐心的老师。课堂上，李老师会把知识讲得特别清楚，如果有同学没怎么听懂，她总会耐心地再讲解，让大家学会为止。下课的时候，李老师总会跟我们有说有笑，还会和我们一起玩游戏。真庆幸遇到了这么好的一位老师！”

不忘初心

助梦起航

周静，本科学历，一级教师，小学部英语骨干教师。从教15年，一直担任小学英语教学工作。多次获得校级“优秀教师”荣誉称号。

三尺讲台，一颗爱心，这就是她从教多年来的真实写照，也是她执着的追求。她深知爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。她把满腔的热血献给了孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

周老师在课堂中以真挚而富有趣味的游戏活动吸引学生的注意力，以清新活泼的教学风格拉近和学生的距离，用奇妙活泼的英文字母带着孩子们了解五彩斑斓的广阔世界。她尊重、关爱每一个学生，用心发现每个孩子的长处，用自己的人格魅力影响学生，她的真心付出换来了学生和家长的密切配合与支持。

学生殷天浩说：“感谢周老师给予了我信心，使我对英语不再恐惧。以前的我很怕学英语，总觉得学习英语特别难。但在您的趣味课堂上，我已深深爱上了英语！”

秉承初心

师生同行

宋红军，本科学历，一级教师，从教25年，一直担任初中英语教学和班主任工作，现任映天学校初中部教导主任，在各级刊物上发表过多篇教学教研论文。

宋老师的课堂严谨又有趣，在教学中，他随时更新教学理念，践行自导式教学，突出学生在教学过程中的主体地位和作用，注重学生间的个体差异，引导学生积极主动参与学习，使学生学习能力和水平逐步提高。

在班主任工作中，他善于从点滴做起，从小事做起，因势利导，营造团结和谐的班集体，给学生更多的人文关怀，引导学生养成良好的习惯和健全的人格，从而形成班级建设的良性循环。所带班级学生皆有良好的集体荣誉感和归属感，在教育教学和各项活动中均获得优异成绩。

2019级学生程心惠说：“在我眼中，宋老师是一位非常负责的老师。他关心我们的身体和心理健康，认真倾听、耐心疏导我们人生路上遇到的各种问题，引领我们去正确面对和解决。课堂教学中，他积极推行自导式教学，语言幽默风趣，让不同层次的学生都能主动参与到课堂学习中，实现不同程度的提高。”

严爱相济

教书育人

康玉平，本科学历，一级教师，初中部数学骨干教师，从教12年，一直担任数学教学工作和班主任工作。康老师教育教学工作成绩突出，多次被学校评为优秀班主任、优秀教师。

作为班主任，他关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的学习，也关心他们的生活，更关心他们的心理健康。康老师认为，教育学生不仅要靠老师说教，更重要的是教师要以身作则，要用自己的言行去感染学生。他在班级管理中以学生为本，尊重学生的意见，民主选举班委干部，让所有的孩子都参与到班级的管理中来，让每个孩子都能感受到成功的喜悦。

作为一名数学教师，他认真钻研业务，研究教材教法，并在《中学生导报》上发表了多篇论文；积极参与学校开展的“自导式课堂教学”实践，并结合学校学生的实际情况进行了大胆的探索，取得了良好的教学效果。

学生黄嘉璐说：“在我们学生的眼中，‘幽默’和‘通俗’是康老师的课最吸引人的地方。他不只将知识灌输给我们，还能找到我们的兴趣点，让我们能在欢声笑语中学到课本中的知识和做人的道理。”

心有暖阳

春暖花开

张莹，本科学历，2012年加入映天，初中部语文教研组长。多次获得优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。

在教学中，她着力建构充满生命力的课堂教学体系，创设活泼、宽松、和谐的教学环境，让学生去感受语文之美，展现语文课堂的无穷魅力，教学质量优异，曾多次荣获学校教师教学大比武一等奖。撰写发表《浅谈初中语文教学中的小组合作》等数篇论文，指导学生在全国、省市级各类刊物上发表作文数十篇。

作为班主任，她始终尊重学生个性发展，用心引领学生成长，用自己的诚心、细心，去换取学生的信心、家长的放心。她将智育和德育融入班级管理，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，以“走近每一个孩子，读懂每一个孩子，助力每一个孩子”为己任，着力打造特色班级管理体制，培塑优良班风，所带班级在各项活动中表现突出，深受好评。

学生何润希说：“张老师是老师，是班主任，更是朋友。学业困惑时，她如暖阳，给我们悉心的指导与鼓励；生活迷茫时，她如春风给我们关切与帮助；在低头题海的日子里，她的声音告诉我们抬头是未来。她曾说，我们是她最美的遇见。其实，她也是。”

与教育同行

与成长同期

吴磊，高中生物教师。连续三年被评为优秀教师、优秀班主任，2021年参加东坡区高中班主任技能大赛荣获三等奖。

在教学中，他善于运用生物学科的实用功能进行教学，让学生在生活中去学习、去应用、去收获。他通过一些有趣的实验和情境来提高孩子们学习生物的兴趣，增强了学生学习生物的兴趣和信心。

在班主任工作方面，吴老师非常注意培养学生良好的行为、学习习惯，利用各种活动有意识地培养和提高学生的自控能力。日常工作中，他十分注意构建良好的师生关系，让学生把老师当朋友。同时，他会把学生的点滴进步，和家长共同分享，与家长一起共同做好孩子的教育工作，引导孩子健康成长。他所带班级，学风浓、班风正，学生集体责任感强，体现了勤奋好学、积极上进的精神风貌。

高2018级学生岳阳治说：“吴老师的课堂总是轻松活泼的，生物这门学科在他的讲述下，变得简单易懂。在生活上，吴老师也乐于为我们排忧解难。在高三压力最大的时候，我经常去找他谈心，他也乐于为我开导，向我传授经验。三年的相处，吴老师可谓亦师亦友，对我影响很大。”

教学相长

成就梦想

许嘉，毕业于四川师范大学思想政治教育专业，一级教师，高中政治教师，高中部文综教研组组长，青年骨干教师，2021年参加东坡区青年教师赛课活动荣获二等奖。

从走上讲台的第一天起，许老师就意识到教学不仅要关注课堂纪律、知识点的讲授，更要关注学生的接受程度和课堂教学效果。为了使每一个学生都能够融入课堂，每次上课前，她都认真分析教材，全面深入到学生中，了解学生的学习状况，将学情作为备课的前提，精心设计课堂教学环节。

许老师认为，师与生是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括教师自身的充实与成长。精彩的课堂教学、亲密的师生关系，让她成为了学生学习生活的好朋友，成了学生心中的“最佳谈心小伙伴”，学生都亲切地称她为“嘉姐”。

2022届学生李盈颖说：“很高兴能在这最重要的三年中认识嘉姐，成为她的学生。她是一个负责任的老师，永远把学生的兴趣放在首位，无时无刻都在督促我们前进，教导我们奋发！我要对她表示感谢。”

三尺讲台续梦想

桃李三千满园香

王飞，中共党员，毕业于西华师范大学，一级教师，高中语文骨干教师，高中部语文教研组长，东坡区优秀教师，在东坡区青年教师学科竞赛中获二等奖，2016年获眉山东坡区高考语文进步奖第一名。多次获校级优秀共产党员、共产党员示范岗，优秀教师，优秀班主任等光荣称号。

在工作上，王飞老师时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，踏实进取，认真谨慎，忠于职守，尽职尽责，努力发挥党员的先锋模范作用。她不断学习，一有空闲时间，便潜心研究教学方法，关注每个孩子的个性，为孩子们的成才之路做好保障和服务工作；在与家长的联系中，注意方式方法，耐心、细心地进行家校联系工作，赢得了家长的高度认可。

作为教研组长，她积极提高自身素质，教材分析、教学设计、评课、讲课、议课、命题……督促组员学习提高，努力促进他人成长，采用“集体诊断”等方式，帮助新教师尽快进入角色，尽早走向成熟，尽快提高教学水平，以实现全组成员整体水平的提高。

2020级学生余佳怡说：“‘上善若水，水利万物而不争。’王老师如水一般滋养着我们。先生之风，山高水长。在学习的道路上，有她的陪伴，我们很温暖，感谢亲爱的飞姐。”